杭州市蕭山高橋小學(xué)
學(xué)校整體校園空間氛圍的營造富有高橋小學(xué)的獨特個性，通過合理設(shè)計實現(xiàn)空間與學(xué)校的辦學(xué)定位、品牌特色與個性化課程體系的深度結(jié)合，達到空間與課程、教學(xué)及學(xué)校核心價值觀之間的靈性互動。不僅如此，學(xué)校空間兼富有童趣。設(shè)計上根據(jù)校園不同的場所空間，充分考慮小學(xué)低年級、中年級和高年級的兒童發(fā)展心理學(xué)、多元智能理論的相關(guān)成果，通過色彩、空間尺度、具體功能等方法，營造富有書香氣息的校園空間。
